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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（)，教学是指系统地向学生传授知识的活动。

A.上世纪50年代

B.上世纪60年代

C.2000后

D.上世纪90年代

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第1题

教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于讲授法。（)

教师通过口头语言，系统连贯地向学生传授知识的方法属于讲授法。()

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第2题

讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法，容易让课堂教学演变为灌输，因为讲授法远离“启发式”的教学思想，所以我们要进行素质教育就要求多用谈话法和讨论法。（)

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第3题

对于学生们来说，在需要一个”好老师“之前，他们首先需要一个真正能静下心来，慢下脚步，认认真真地站在讲台上向他们传授知识的老师，至于这个老师发过多少论文，对他们来说好像其实并不那么重要。（)

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第4题

传统的知识传授者角色的形成的原因是：()

A.教师是唯一的知识拥有者，学生只是知识的接受者

B.应试教育对于提高考试成绩见效快

C.单纯知识传授能比较一致地完成教学任务

D.知识传授最容易效仿

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第5题

教师通过口头语言，辅以板书、挂图、幻灯、投影或其他媒体向学生传授言语信息的教学方法称为（)法，主要是一种教师讲、学生听的教学活动。在教师指导下，由全班或小组学生围绕某一问题进行交流、切磋，从而相互学习的教学方法称为（)法。

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第6题

谈话法是指教师使用连贯的语言向小学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。（)

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第7题

()是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓成有效的运用。()要求“学而时习之”，“温故而知新”。

（)是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓成有效的运用。（)要求“学而时习之”，“温故而知新”。

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第8题

下面关于新课程中的知识传授者角色的叙述，错误的是：()

A.新课程重在培养能力，不需要知识传授

B.新课程不是要淘汰知识传授者的教师角色

C.新课程应使学生获得知识的同时，学会学习并形成正确的价值观

D.新课程条件下，作为知识传授者，教师应该由重“教”向重学生的“学”转变

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第9题

指先呈现整体性的任务同时提供用于更好地理解和解决问题的工具，让学生尝试进行问题的解决，在这个过程中，学生可以自己发现完成任务所需首先完成的子任务，以及完成各级任务所需的各级知识技能，在掌握这些知识技能的基础上，最终使问题得以解决的教学设计是()。

A.自上而下的教学设计

B.支架式教学设计

C.抛锚式教学设计

D.自下而上的教学设计

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第10题

英国教育家石泰安豪斯认为学校的教学活动包括（)

A.训练

B.传授知识

C.指正

D.发展社会准则和价值观

E.教导

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第11题

教师在课程改革中的最大变化是角色变化，体现为教师由知识传授者转为什么？

A.学生发展方向的指引者

B.学生心理健康的维护者

C.学生学习的促进者

D.自觉学习者和研究者

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