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[判断题]

一般来说,情绪记忆保持最长久,遗忘最慢;形象性记忆材料也容易保持较长的时间;动作记忆和语词逻辑记忆忘得最快。在语词逻辑记忆中,有意义的材料比无意义材料保持效果好。()

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第1题
与遗忘作斗争,提高记忆保持效果的最有效的方法是复习。以下关于合理运用各种复习方法的叙述,错误的是()。

A.对学习材料的前后部分要加强复习

B.复习方式要多样化

C.回忆与反复阅读相结合

D.及时复习,开始复习时间间隔要短

E.复习时写笔记、记卡片和编提纲

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第2题
是某校七年级兴趣小组的研究报告(节选)。表中信息启示我们研究主题:人的情绪与记忆的关系记忆内容 情绪状态 遗忘比重20个关键信息 情绪良好 1/20情绪低落 1/4()

A.一个人的情绪决定着他的智力水平

B.人处于不同的情境会产生不同的情绪

C.情绪的影响很大,要避免产生情绪

D.情绪好坏可能对学习产生不同的影响

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第3题
()是学习保持和克服遗忘的主要方法。

A.复习

B.注意营养和健康

C.增强记忆信心

D.过度学习

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第4题
学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达到150%过度学习记忆保持的效果最佳。()
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第5题
德国心理学家(),以他自己为被试,以他制作的无意义音节字表为识记材料,最早对记忆进行了实验研究,并发现了保持和遗忘的规律。

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第6题
下列关于前额叶皮质下VaD的描述不正确的是()

A.最典型的认知损伤是执行功能缺乏、思维迟缓、以及制定目标、主动性、计划、组织、分析、执行和抽象思维受损

B.记忆功能损伤的严重程度较AD轻

C.再认和提示再认功能相对保持完好

D.抑郁、人格改变和情绪波动很少见

E.起病缓慢呈断续式,有时很隐匿

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第7题
现在大多数心理学家认为,长时记忆中信息的()是导致遗忘的最重要的原因。

A.相互同化

B.相互干扰

C.相互融合

D.痕迹衰退

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第8题
痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老的解释。按照这种理论,遗忘是由记忆痕迹衰退引起的,衰退随着时间的推移自动发生。它起源于亚里士多德,由艾宾浩斯进一步发展()
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第9题
被试内设计的优点不包括∶()。
被试内设计的优点不包括∶()。

A.所需被试少

B.适用于对分组差异敏感的任务

C.可用于不同情绪状态的连续测量任务

D.可用于绘制记忆保持曲线

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第10题
情绪稳定与愉快指的是()

A.能够正确地认识自我、他人和客观世界,具有正常的知觉、记忆与情感

B.具有完善的个性和人格,一般情况下能保持情绪的稳定和愉快

C.行为符合一般社会规范,具有良好的道德感

D.具有良好的自我情绪、情感、行为、日常生活、工作和压力的管理能力,与周围环境能和谐相处,扮演正常的社会角色

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