题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
一位研究者在同一天比较了1、2、3年级学生的语言水平，他使用了什么研究设计（）
A.相关研究
B.聚合交叉研究
C.横断研究
D.纵向研究
答案
C、横断研究
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A.相关研究
B.聚合交叉研究
C.横断研究
D.纵向研究
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，它仍让我感到温暖，就是在这种感觉的驱使下，我来到了A公司。” A公司校园招聘的前期广告宣传通常会派送招聘手册，派送范围基本覆盖所有的应届毕 业生，同时，还会邀请全校大学生参加校园招聘介绍会。 A公司的校园招聘会程序通常如下：校领导讲话;播放招聘主题片;公司招聘负责人详细介绍公司情况;招聘负责人答学生问;发放公司招聘会介绍材料。 A公司会请公司有关部门的副总监以上高级经理，以及那些具有校友身份的公司员工来 参加校园招聘会。通过双方面对面的沟通和介绍，向同学们展示企业的业务发展情况及其独 特的企业文化、良好的薪酬福利待遇，并为其勾画出新员工的职业发展前景。通过播放公司招聘专题片，公司高级经理的有关介绍及具有感召力的校友亲身感受介绍，使应聘学生在短时间内加深了对公司的了解并建立了对公司的信心。 请回答下列问题：
(1)A公司校园招聘发的成功之处在哪里？
(2)校园招聘有哪些具体方式？A公司具体采用了哪一种？
材料：
学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修。我作为班主任在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，我让迟到的学生在走廊罚了站。果然到了第三天，再也没有一个学生迟到了。还有一次，初三(2)班的一位男同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，他总都有原因，上次说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。
问题：请从学生观的角度评析这位老师的教学行为。
A.从比较的角度把握对象特有的规定性
B.研究对象必须具有可比较性，从而限定了研究的内容和范围
C.研究方法上以比较分析方法为主
D.对研究者与被研究者之间的关系非常重视
A.⑤①⑥④③②
B.④③②①⑥⑤
C.⑤④③②①⑥
D.④②③①⑥⑤
以下是一位幼儿教师的教育笔记：
每天吃完饭后，桌子上总会撒些汤汁和米粒，虽然吃饭的时候我已经多次强调不要把米粒撒在桌子上，但是收益甚微，于是我请幼儿轮流当值日生，吃饭的时候相互监督，吃完饭后值日生负责擦桌子并记录，谁吃的干净，下次就请他当值日生。此外，在每周五都要评比哪一组吃饭又快又干净。这样一来，孩子们掉米粒的情况就减少了，偶尔有个别掉在桌子上的米粒，幼儿也会赶紧捡起来放进盛骨头的盘子里。孩子们学会了自我管理，不仅提高了幼儿的卫生习惯，我也轻松了不少。
问题：
(1)案例中的老师对幼儿采取了什么样的班级管理方法？这样的方法有什么优点？
(2)引导幼儿学会自我管理是幼儿园教育的重要内容，你认为可以通过哪些途径培养幼儿的自我管理能力？
