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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

某职业高中在进行教育改革中，结合学生的实际情况编制了一个具有鲜明职业教育特点的《高中语文》教材，该教材属于（）

A.国家课程

B.综合课程

C.校本课程

D.活动课程

答案

校本课程

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第1题

某年 10 月 19 日，某职业高中组织学生进行年级拔河友谊赛，因为系在拔河中间用来判断胜负标志的红布条随风飘动影响比赛裁决，学校组织者便在红布条下端系上一个直径 24 毫米的铁螺母，以便使红布条垂直向下，在高一和高二两个年级的比赛激烈时，拔河绳突然从中崩断，红布条上所系的螺母因惯性甩起，直接飞向高二年级站在第一位的学习刘某的头部，老师们随即将刘某送往医院，刘某被诊断为重度开放性颅脑损伤，受伤程度被定为伤残八级。针对该事件，下列说法错误的是（）

A.学校作为组织者，负有保证器材符合安全规范的责任

B.学校因为疏忽，没有尽到相应的注意义务

C.学校的过错属于过失性过错

D.螺母因惯性甩起属于不可抗因素，学校不用承担责任

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第2题

某教师在课堂教学中,准备了十个问题,提问了十几个学生,这一定就是启发式教学吗？结合具体事例,说明启发式教学的本质。

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第3题

新型农村合作医疗的保障人群是（）。

A、城镇所有的用人单位及其职工和退休人员

B、城镇中小学阶段的学生（包括职业高中、中专、技校学生）、少年儿童和其他非从业城镇居民

C、农村居民

D、城镇用人单位及其职工和退休人员，以及中小学阶段的学生（包括职业高中、中专、技校学生）、少年儿童和其他非从业城镇居民

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第4题

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年)》（简称《教育规划纲要》)中，个性化教育被置于重要位置，（)。

A.要求坚持“全面发展与个性发展的统一”

B.注重因材施教

C.关注学生不同特点和个性差异

D.强调“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”

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第5题

下面选项中，属于讲授法的优点是（）

A.充分发挥教师的主导作用

B.便于发挥学生的主动性

C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识

D.有助于结合知识传授进行思想品德教育

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第6题

城镇职工基本医疗保险的保障人群是：（）。

A.城镇所有的用人单位及其职工和退休人员

B.城镇中小学阶段的学生（包括职业高中、中专、技校学生）、少年儿童和其他非从业城镇居民

C.农村居民

D.城镇用人单位及其职工和退休人员，以及中小学阶段的学生（包括职业高中、中专、技校学生）、少年儿童和其他非从业民

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第7题

为下列新闻制作标题。本报讯教育部昨日发布《关于大力推进师范生实习支教工作的意见》，要求所有

高年级师范生到中小学进行不少于一学期的教育实习。《意见》指出，高师院校要在省级教育行政部门统筹指导下，因地制宜地选择确定一批条件适中、集中连片的中小学作为相对稳定的师范生实习基地，探索建立教师教育综合改革和高师院校服务基础教育试验区，促进师生积极参与教育改革实践，在教师培训、教育教学研究和咨询等方面提供多样化的教育服务。各地要将师范生实习支教与加强农村教师队伍建设紧密结合，根据实际需要，创造有利条件，积极安排和接收高师院校师范生到农村学校进行实习支教。《意见》还要求高师院校积极推进教学管理改革，建立健全师范生实习支教工作规章制度;加强教育见习，做好师范生实习支教前的专业思想教育和教学技能培训，使学生基本具备从教能力;采取导师带队、师生结合、合理配置、成组派遣的方式，组建实习支教小组;要选派骨干教师担任实习支教的指导教师，在教师考核、职务聘任和表彰奖励等方面体现积极的政策导向，鼓励和支持教师参加师范生实习支教工作，并深入中小学第一线开展教育教学研究;建立快捷的信息反馈机制，加强对实习支教师范生的全程指导和跟踪管理。(《光明日报》)

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第8题

伴随性数据采集的作用中没有哪一项（）

A.促进学习者自主规划学习

B.提高教育教学质量

C.推进教育改革

D.丰富学生课后生活

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第9题

该案例带来的启示是（）

A.对学生进行教育应注意循序渐进

B.在讲授知识的过程中应注意科学性与教育性相结合

C.讨论法不适合在课堂教学中使用，应多在课后使用

D.在对学生进行教学过程中要注意为学生提供大量的练习，帮助学生提升能力

E.对于二年级的学生在教学过程中结合直观性教学原则帮助学生理解六年级的知识作用不大

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第10题

本讲在讲到如何提高教育质量的问题时提到要通过深化教育改革，把增强学生()、()、()作为重点任务，贯彻到国民教育的全过程。

A.责任感

B.创新精神

C.陶冶情操

D.实践能力

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第11题

某系统由于应急预案制定不充分并且未开展演练，频繁出现系统故障且未及时恢复业务。系统负责人甲将应急预案的编制任务交给系统维护人员乙，乙为了不影响自己和他人的工作，利用业余时间独自编制应急预案。三个月后编制好交给系统负责人甲。甲看后认为预案编制合理，即令打印下发执行，并要求在核心系统上组织一次实操演练。思考分析：结合《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》（GB/T29639-2020），案例中应急预案编制过程有哪些不正确的做法？应如何改进？

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