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[多选题]

劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（)的高度肯定。

A.辛勤劳动

B.诚实劳动

C.抽象劳动

D.创造劳动

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更多“劳动精神是劳动教育的价值目标和价值取向，是对（)的高度肯定。”相关的问题

第1题

面对新时代多样化价值选择，我们的劳动教育需要训练劳动者掌握劳动技能，帮助劳动者提升劳动素质，努力使其具备奋斗精神和创新精神，并能在学习和实践中不断进取。（)

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第2题

（）本意是指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，即对生产的每道工序和产品的每个细节，都精

益求精、力求完美。在劳动教育中被引申为一种职业精神，其内涵主要体现为敬业、精益、专注、创新等，是职业道德、职业能力和职业品质的体现，是从业者的职业价值取向和行为表现。

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第3题

物业管理行业精神，行业价值取向是（)。

A.共治和谐

B.务实创新

C.专业规范

D.诚信服务

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第4题

民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的某些方面共识的总和，这些共识包括（)。

A.价值取向

B.思维方式

C.道德规范

D.精神气质

E.衣着礼仪

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第5题

体育教学目标往往是社会对体育价值取向的具体化。（)

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第6题

一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，称为（)

A.民族精神

B.风俗习惯

C.历史传统

D.道德观念

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第7题

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。文化是一个国家、一个民族的精神家园，体现着一个国家、一个民族的价值取向、道德规范、思想风貌及行为特征。（)

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第8题

新时代劳动教育的总体目标中要培养的劳动精神是（)。

A.勤俭

B.奋斗

C.创新

D.奉献

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第9题

（)是教育目标的下位概念，是教学目标的上位概念，介于教育目标和教学目标之间，起着桥梁转换作用。（)在教育目标的制约下，具体体现课程开发与教育活动的价值取向。

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第10题

课程评价的价值取向包括（)。

A.结果价值取向

B.过程价值取向

C.目标价值取向

D.主体价值取向

E.内容价值取向

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