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更多“托尔曼不赞成学习的S-R公式，把学习公式改成S-O-R公式，…”相关的问题
第1题
关于托尔曼的认知地图理论，不正确的是（)
A.托尔曼认为学习是一种信念或期望
B.认知地图指的是目标对象手段三者联系在一起的认知结构
C.在认知地图实验中，自变量主要为走迷宫的次数，因变量为通过的时间
D.该理论认为学习的本质是形成认知地图
第2题
关于托尔曼提出的潜伏学习，下列理解正确的是（)。
A.学习的结果并不马上表现为外在行为的改变
B.外在的强化不是学习发生的必要条件
C.强化物只会影响行为的最终表现
D.潜伏学习是一种间接经验的学习
第3题
布鲁纳的教学和学习理论的启示是（)。
A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
第5题
下列学习活动中属于概念同化的有（)。
A.操作探索长方形体积公式
B.利用学具探索正方形特征
C.利用整数加法法则学习分数加法法则
D.在“角”概念的基础上学习“直角”
E.在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念
第6题
假设我们定义了以下谓词：Study（x)x肯学习Lucky（x)x是幸运的那么下列哪个谓词公式对于以下知识的表示是正确的？（)"小张不肯学习但他是幸运的"
A.﹁Study(zhang)∧Lucky(zhang)
B.﹁(Study(zhang)∧Lucky(zhang))
C.﹁(Study(zhang)∨Lucky(zhang))
D.﹁Study(zhang)∨Lucky(zhang)
