题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
分解问题需要注意（）
A.把复杂的问题分解成一个个可被单独解决的问题
B.找到最佳的分解角度；避免层级混乱；前果后因，以前统后
C.不重叠、不遗漏；简单直接地描述问题
D.针对每一个优先解决的问题，分析出最有可能的原因
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A.把复杂的问题分解成一个个可被单独解决的问题
B.找到最佳的分解角度；避免层级混乱；前果后因，以前统后
C.不重叠、不遗漏；简单直接地描述问题
D.针对每一个优先解决的问题，分析出最有可能的原因
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更多“分解问题需要注意（）”相关的问题
题目来源：1月7日下午安徽省合肥市面试考题
试讲题目
1.题目：TCP/IP协议
2.内容：
“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，类似地，计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。
试述自己对TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。
在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。
可以发现，TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。例如，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。
TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。这就是网络通信中应用的分层解决问题的基本思想。
人们常说：“我们用TCP/IP协议进行网络互连”，实际上，用于网络连接的只是网际层的IP协议，与传输层的TCP协议无关，与应用层的HTTP、FTP等协议也没有关系。
3基本要求：
(1)应有与教学主要内容相对应的适当板书。
(2)教学过程中使用实例。
(3)教学过程中应有与学生的交流讨论。
(4)试讲时间约10分钟。
答辩题目
1.本节课教学的三维目标？
2.TCP协议和UDP协议的区别？
A.分解学科教学内容为课前与课堂不同课时的教学内容
B.把课时中的学科教学重点转化为问题
C.把课时中的学科教学难点转化为问题
D.把学科中探究的内容转化为学习任务单的任务与问题
A.共有人的权利
B.权益转移
C.房屋质量
D.户迁移和物业交割问题
E.承租人的优先购买权
A.善于从方针政策高度来分析经济活动
B.要突出重点，明确分析的对象
C.符合经济活动的客观规律
D.抓主要矛盾，解决重点问题
题目来源：1月6日下午浙江省杭州市面试考题
试讲题目
1.题目：情绪面面观
2.内容：
人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。
我们的情绪受多方面因素影响。例如，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
3.基本要求：
(1)要求配合教学内容有适当的板书设计;
(2)教学中注意师生间的交流互动，有适当的提问环节;
(3)请在10分钟内完成试讲内容。
答辩题目
1.请你说一说如何理解情绪的分类。
2.请你谈一谈初中思品课堂中情境教学法需要注意的问题。
A.马上把任务分解到各部门，并让大家都立即行动尽快出成果
B.以创一流乃至创一流+模式推进，避免机械对标一流
C.试点起模再推广，避免“八仙过海，各显神通”
D.以战略执行力建设为核心协同推进，避免各自为政
