题目内容
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[主观题]
教师超越能力承担责任不会使自身产生道德上的挫败感,亦不会给学生造成损害。()
教师超越能力承担责任不会使自身产生道德上的挫败感,亦不会给学生造成损害。()
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教师超越能力承担责任不会使自身产生道德上的挫败感,亦不会给学生造成损害。()
A.在人类的教育历史上,教师的绝对中心地位曾经导致教育的专制
B.教师超越能力承担责任不会给学生造成损害
C.教师将学生看成"自己的孩子"可能会走向责任过度
D.教师将学生作为平等的公民来对待
A、幼儿能够运用多种感官来观察生活,丰富自身体验
B、幼儿能形成关于美术的积极思考
C、幼儿能在反复的美术欣赏活动中产生兴趣
D、感受美术乐趣,培养模仿能力
A.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注意自身专业发展
B.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注意自身能力发展
C.认同幼儿园教师的能力性和独特性,注意自身素质发展
D.认同幼儿园教师的能力性和独特性,注意自身专业发展
A.传统方式下,教师发现学生题目不会做就需要给学生讲题,进行个别辅导。在合作学习中,教师需要提醒组员之间互相帮助,解决彼此的问题
B.在合作学习中,教师需要判定,在什么时机下需要促进学生之间的互动,让更多的学生参与进来
C.传统方式下,对话更多发生在教师和学生之间。合作学习中,教师需要推动多层次的对话
D.传统方式下,教师发现学生存在问题时,要及时的干预。在合作学习中,教师不需要干预
E.在合作学习中,教师需要关注不同能力学生的参与。在传统方式下,不需要有这样的关注