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[单选题]

以教师计划为主和（)是幼儿园学科（领域)课程设计的两种倾向。

A.以儿童计划为主

B.以学科内容为主

C.以儿童生成为主

D.教师和儿童共同计划

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第1题

结构化较高的幼儿园学科（领域)课程反映的是以（)为中心以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。

A.教师

B.儿童

C.园长

D.家长

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第2题

（)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程

A.幼儿园目标(领域)课程

B.幼儿园学科(领域)课程

C.幼儿园教学(领域)课程

D.幼儿园科学(领域)课程

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第3题

儿童语言目标制定必须以社会的需要、（)、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园教师的语言教学水平

C.幼儿园的语言教材

D.幼儿发展的规律

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第4题

结构化较高的幼儿园学科（领域)课程,力求使教育活动尽可能贴近儿童的真实生活经验。（)

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第5题

健康领域课程设计中的两种倾向分别为（)。

A.以教师计划为主的健康领域活动

B.以专家计划为主的健康领域活动

C.教师与儿童共同计划的健康领域活动

D.以校长计划为主的健康领域活动

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第6题

掌握一定学科或专业领域的全面和坚实的知识是对教师的基本要求。（)

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第7题

只以某一领域或学科门类的网络资源为检索对象的目录型网络检索工具类型是学科信息门户。（)

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第8题

以专门的学术领域为核心开发的课程是（）。

A.校本课程

B.学术中心课程

C.综合学科课程

D.科目本位课程

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第9题

对幼儿园管理来说，具有决定性意义的根本性制度是（)

A.以幼儿为核心

B.岗位责任制

C.教师负责制

D.幼儿园领导体制

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第10题

课程结构以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供（)多

课程结构以学习领域、学科和模块为主划分为8个学习领域、若干个学科和模块，为高中学生提供()多门课程。

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第11题

以学校为教研工作基地，以学科为教研活动中心，以教师为教研活动主体的教研活动我们通常称之为()

A.校本教研

B.校本教训

C.学科教研

D.学科培训

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