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[单选题]

()提出了社会文化历史取向的发展理论。

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.华生

D.皮亚杰

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第1题
学习动机理论包括行为、认知、()以及社会文化四种取向。

A.人本

B.情感

C.教育

D.发展

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第2题
关于国际贸易在经济发展中的作用,以下说法不正确的是()。

A.马克思根据历史和逻辑统一的原则,指出对外贸易对资本主义的产生和发展起到积极作用

B.对外贸易的扩大必然能够促进分工的深化和生产力的提高

C.穆勒提出了贸易对经济增长率影响的理论

D.贸易是经济增长的发动机,这一理论由罗卜特逊提出

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第3题
美国学者波特认为,李嘉图和俄林的国际分工理论滞后于当今国际经济发展的现实,从而提出了()。

A.历史学说

B.人文始祖

C.经济发展史

D.国际竞争优势学说

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第4题
加德纳提出了儿童发展的“最近发展区”理论。()
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第5题
与以往农民战争相比,太平天国具有的新的历史特点是()。

A.建立了自己的政权

B.提出了《天朝田亩制度》

C.提出了中国近代史上第一个比较系统的发展资本主义的方案

D.沉重打击了封建统治阶级

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第6题
费斯汀格提出了认知不协调理论推动了心理学研究的发展。()
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第7题
哈佛大学教授、发展心理学家加德纳,提出了“多元智力理论”,下面哪些属于此理论包含的智力成分()。

A.数理逻辑智力

B.空间感知智力

C.语言智力

D.人际交往智力

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第8题
在关于自我研究的历史进程中,弗洛伊德提出了著名的人格发展理论。在本我阶段,坚持的是()原则。

A.快乐

B.道德规范

C.现实

D.人道

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第9题
17世纪,捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论,为班级授课制的发展奠定了理论础。()
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第10题
随着国际贸易的发展和汇率剧烈波动,远期外汇业务发展起来。1923年,凯恩斯首次系统提出了远期汇率决定的理论,该理论是()。

A.购买力平价

B.利率平价

C.货币主义模型

D.资产组合均衡模型

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第11题
邓小平的社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到新的科学水平,主要表现在()。

A.突出生产力目标和人民利益目标,从根本上破除了抽象谈论社会主义的观念

B.坚持了公有制和按劳分配原则,又为完善和发展公有制和按劳分配指明了方向

C.提出了在社会主义阶段解放和发展生产力的唯一正确途径是革命

D.突破了把计划经济当作社会主义本质特征、把市场经济当作资本主义本质特征的传统观念

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