A.缺老师的英语课、音乐课、美术课能够远程上
B.农村学校的学生增长见识,培养新的兴趣爱好
C.村小、教学点的每个学生都发一份电子书包
D.学生能接受本省、本市、本县的好老师的授课
E.当地教师能由最好的老师每节课、每天地伴随式培训2-3年
A.农民专业合作经济组织
B.循环生态农业模式
C.村庄规划的创新思路做法
D.新型农民培训工作
(1)、电子商务概念模型是对现实世界中电子商务活动的一般抽象描述,它由(BBC)和信息流、商流、资金流、物流等基本要素构成。
A、电子商务实体
B、电子市场
C、交易事务
D、信息平台
(2)、电子商务模式的创新和发展对于电子商务的发展有哪些作用和意义。()
A、突破了传统经济的许多天然壁垒和约束
B、打破了原有的价值链和网络体系
C、对依赖于原有价值链体系的企业和产业产生了巨大冲击
D、新旧商务模式的融合与渗透
A.消费者由被动变主动,成为主导力量
B.传统批发商和零售商主动求变
C.农产品质量提升
D.各类生产者积极变身,直接对接电子商务平台
A.专业模式
B.外设模式
C.联合模式
D.市场模式
请给下面的稿件拟制一条“主题+副题”形式的标题,其中主题为实题,字数不超过15个字。
本报讯(记者申剑丽)教授半年在校教课,半年来到田间地头,教农民育种种地,并帮助联系市场,同时兼任乡镇镇长助理。昨日,北京市科委农村发展中心科技推广部部长李志军介绍,北京市首倡的“农业推广教授”模式将逐渐在全市涉农区县推广。
教授工资仍由农大发放
“农业推广教授”由中国农业大学校长陈章良率先倡导建立,教授们来到各个乡镇后,将向试点农村提供特殊技术、农产品品种,并和当地签订责任书,共同培育新品种水果、蔬菜和牲畜等。
同时,这些教授还将和具体乡镇结对子,共建技术推广中心。
昨日,该项目的协调人之一李志军介绍,北京首批试点涉及3个区县4个乡镇,包括房山、延庆、通州,共有16名中国农业大学教授到这些乡镇做技术推广。
在乡镇期间,这些教授将担任乡镇农业科技服务中心主任,同时兼任镇长助理,而此前中心主任都由当地人担任。教授每年有半年时间在农大教课,其余半年住到乡镇,进行驻地技术推广。
李志军介绍,这些教授的专业涉及畜牧、林果、食品加工、育种等。教授们的推广,不只是教会农民如何高产种地,选育良种,还要帮农户和乡镇联系市场,联系人才和具体企业。
而这些教授的进驻并不会给当地增加负担,工资仍由农大发放。据介绍,北京市政府已在积极支持这些项目,去年首批已拨付100万元资金作为技术推广费。
已经陆续开展一些项目
据悉,首批教授去年9月底已进驻到各乡镇,现在已经陆续开展或完成一些项目,房山区肉鸭产业、干果和野山菌产业都在推进中。
在刚刚结束的“农业推广教授”首次碰头会上,市科委杨伟光副主任指出,“推广教授”在推广工作中,担负着乡镇发展的助理员、政府的联络员、中国农大的联络员“三员”职责,比单个教授进行科普,效果更明显。
据了解,今后,此种农业教授推广模式将在北京所有涉农区县推广,直接促成教学成果、农业智力资源和农村直接结合,尽快转化为生产力,促进农民增收。
A.单品牌模式
B.背书品牌模式
C.多品牌模式
D.未使用品牌组合策略