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[单选题]
使用诸如“有人在乘车时不停地跟司机说笑话,接着可能发生什么?”之类的人际互动情境问题,交流经验、续写故事或画连环画、进行分组合作编写、表演情景剧,其直接目的是引导学生()
A.从旁观者的立场客观地评价他人的处境和需求
B.从参与者的立场感受他人的处境和需求
C.从参与者的立场预估人际行为后果
D.从旁观者的立场预估人际行为后果
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A.从旁观者的立场客观地评价他人的处境和需求
B.从参与者的立场感受他人的处境和需求
C.从参与者的立场预估人际行为后果
D.从旁观者的立场预估人际行为后果
A.日期
B.车次
C.一次单程乘车有效的便乘证
D.司机报单
A.学生上下车时,在车下引导、指挥,维护上下车秩序
B.发现驾驶人无校车驾驶资格,饮酒、醉酒后驾驶,或者身体严重不适以及校车超员等明显妨碍行车安全情形的,制止校车开行
C.清点乘车学生人数,帮助、指导学生安全落座、系好安全带,确认车门关闭后示意驾驶人启动校车
D.制止学生在校车行驶过程中离开座位等危险行为
E.核实学生下车人数,确认乘车学生已经全部离车后本人方可离车
A.所用的车票过期(含证件过期)或出闸时没有车票的
B.使用电子支付,出站时电子支付设备无电支付
C.所用的车票或车票的记录资料被人为篡改、破坏的
A . 对搭乘人员进行安全教育
B . 运行中人员不得站立或坐在端板,侧板及连接处
C . 监督乘车人员待停稳后方可上下
D . 确认有关人员上下完毕,方可通知司机开车