A.通过互动环境培养幼儿的盥洗意识,如布置出何时需要盥洗的互动墙饰,引导幼儿了解盥洗的时机和方法
B.在培养幼儿盥洗习惯增长知识的同时,教育幼儿不浪费水保护水资源
C.教幼儿学习正确的刷牙方法,从空手模仿刷牙到用少量牙膏进行练习,还可请家长参与指导,回家后坚持练习
D.教师要创设适宜的盥洗环境,如提供高度适合的水池和水龙头,形象可爱的小毛巾,并在盥洗室墙上张贴洗手擦手流程图,以培养幼儿盥洗的意识,提示盥洗的方法
A.直接告诉患者这种行为不正确,没有声音在命令她
B.强行带患者去刷牙洗脸,以保证患者的颜面整洁
C.告诉患者她的想法是不真实的,不必相信
D.注意使用恰当的方法,不轻易批评患者的幻觉
E.当患者说出幻觉的内容时给予批评
A.丙戊酸钠
B.地西泮
C.拉莫三嗪
D.乙琥胺
E.苯妥英钠
A.老年人记性不好,经常忘记按时吃药
B.家务小帮手:煮粥、蒸馒头、煲汤时常会忘了
C.儿童课程表提醒,提醒孩子提前准备书本等,减轻家长负担,提高孩子独立性
D.孩子过分依靠父母;做事磨蹭,没有时间观念
E.良好的生活卫生习惯和独立生活能力都需要时刻提醒、纠正孩子,比如刷牙、洗脸、洗澡等
A.炒菜时发现有个苍蝇,用手拍死,必须洗手后再工作
B.库房里发现了一些蚂蚁,用杀虫喷雾杀死
C.灭蝇灯白天开着费电,白天关了
D.车间防鼠有挡鼠板就可以