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[多选题]

《礼仪文化修养》课程的培养目标是什么?()

A.习礼仪

B.修学分

C.研文化

D.展修养

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第1题
()是人的文化意识和文化知识应达到的认知层面的积淀水准

A.礼仪修养

B.社会科学知识

C.职业道德

D.工作作风

E.人文素质

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第2题
对一个人来说,礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。()
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第3题
以下哪项是有关礼仪的概述()

A.举止礼仪是一个人文化修养、精神面貌的外在表现

B.礼仪是老年照护人员基本的职业素质要求

C.爱岗敬业是照护礼仪的一种表现

D.卫生要求是照护礼仪的一种表现

E.以上都是

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第4题
一些地区、学校在课程改革理念感召下,结合本学校的学生情况,根据追求的教育价值观提炼本校的培养目标、教育理念、办学目标,做人才培养的顶层设计,形成本校独有的课程方案。此阶段课程改革关键词是什么?()

A.执行

B.突破

C.创新

D.转型

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第5题
简述新基础课程的培养目标。

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第6题
教师教育的培养目标是通过()来体现的。

A.教育制度

B.课程设置

C.教育质量

D.师资水平

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第7题
“站有站相,坐有坐相”是对一个人()的最基本要求。

A.礼仪修养

B.政治修养

C.职业道德

D.生活习惯

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第8题
现代礼仪的功能()。

A.提高自身修养

B.美化生活

C.调节人际关系

D.推动社会主义精神文明

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第9题
课程中,黄老师提到改革开放时代带来的格局是什么?()

A.中国在全世界地位的提升

B.国内外人才需求流动性提升,大学生的就业、职业、创业、事业机会扩大

C.文化自信、民族自信、个人自信

D.互利共赢

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第10题
限选课是____。

A.限制不能选的课程

B.相当与必修课程

C.为保证专业培养目标而确定的必选课程

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