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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学前期儿童语法发展的特点包括（)。

A.由不完整句到完整句

B.由简单句到复合句

C.由陈述句发展到多种形式的句子

D.由无修饰句到有修饰句

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第1题

著名心理学家埃里克森将人格发展分为8个阶段，每个阶段都有各自的发展特点，根据如下描述：儿童必须学习文化技能，克服自卑情绪，体验着能力的实现，积极成果是创造力发展和掌握技能，请问此时的儿童是哪个发展阶段的特点？

A.（0~1岁半）婴儿期

B.（1~3岁）童年早期（学步期）

C.（3~6岁）学前期（游戏期）

D.（6~12岁）学龄期

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第2题

学前儿童语法发展的特点有（)。

A.句型从不完整句向完整句发展

B.语句结构处于不断发展变化之中

C.句子的含词量不断增加

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第3题

学前期（6岁以前)儿童消费者的心理特征不包括（)。

A.消费情绪开始较为稳定

B.模仿性消费特点突出

C.消费情绪不稳定

D.消费中学会了比较

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第4题

在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得信任感和克服不信任感，属于（)。

A.学前期

B.儿童早期

C.婴儿期

D.学龄期

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第5题

学前期是儿童词汇发展最迅速的时期，表现为（)。

A.词汇数量增加

B.词汇逐渐增多

C.词汇内容扩展

D.对词义理解逐渐深入

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第6题

在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得自主感和克服羞怯和疑虑，属于（)。

A.学前期

B.儿童早期

C.婴儿期

D.学龄期

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第7题

在埃里克森的同一性渐成发展阶段中，发展任务是获得主动感和克服罪疚感，属于（)。

A.学前期

B.儿童早期

C.婴儿期

D.学龄期

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第8题

下列各项中，关于学前期儿童词汇发展的表述有误的一项是()。

A、由于分辨能力和词语使用频率等原因，小班幼儿常会出现用词不确切的情况，如大、小来代替长、短、高、矮等形容词

B、小班幼儿已经能掌握100以内的数

C、中班幼儿所掌握的词汇除名词、动词和形容词外，还能掌握一定数量的反义词

D、随着抽象思维的发展，大班幼儿的概括能力明显提高，逐步掌握一些概括性较强的词，如玩具、蔬菜、动物等，还能注意到事物间的联系，掌握一些关联词，如“因为……所以……”等

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第9题

儿童对语言内容的获得包括对（)的获得。

A.语法

B.语音

C.外部环境的感知能力

D.语义

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第10题

学前教育学的研究内容包括（)。

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

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