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[多选题]
判断专业教育体系是否面向产出的主要证据包括以下哪些教学文件（)
A.培养方案
B.教学大纲
C.考核评价资料
D.调查问卷
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A.具体审计项目的重要程度以及获取审计证据的类型
B.注册会计师及其助理人员的经验
C.审计项目的性质
D.审计过程中是否发现重大错误或舞弊
在我国高等教育体系中不存在的问题是()。
A重技术轻基础理论
B重理工轻人文
C学术视野广阔
D重专业教育轻通识教育
A.收集信息、进行初步实施调查、判断对学术不断的指控能够经得起调查
B.决定是否提出指控，如果指控，证据是否充足确定
C.正式检查和评估相关事实，确定学术不端行为是否真实发生
D.评价这种行为是否为有意为之
A.要加强对同步录音录像的审查
B.审查与被调查人见面核对的违纪违法事实材料,对被调查人提出的辩解进行审核,进一步完善证据链条
C.通过与被调查人进行审理谈话,进一步核对被调查人是否认可违纪违法事实,有无提出辩解,是否有非法取证情形,是否提出排除非法证据请求
D.审查被调查人自书材料、忏悔反思材料,了解被调查人的认错态度,判断其是否认罪认罚
A.细致对比观察临床表现的特殊性
B.确认是由新的病原微生物感染引起的即可
C.通过在人群中流行的特点来进行分析、判断
D.有该病能在人与人、动物与动物或动物与人之间相互传播的证据
A.从内容上看，我国现行证据法律制度规定的证明力规则可以分为有无规则和大小规则两类
B.对当事人没有提出充分反驳的证据，人民法院应当确认其具有证明力，属于证明力大小规则
C.经核对无误的复制件与原件具有同等的证明力
D.证明力优先规则是指在特定情况下判断证明同一事实的不同证据是否具有证明力的证据规则
