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19世纪下半叶领导美国“昆西教育更新运动”的教育家是()。

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第1题
新艺术运动产生的时间是()

A.18世纪末、19世纪初

B.19世纪下半叶

C.19世纪末、20世纪初

D.20世纪下半叶

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第2题
现代设计意识的萌芽是起源于19世纪下半叶的一场设计运动——英国()运动。

A.装饰艺术运动

B.新艺术运动

C.工艺美术运动

D.构成主义

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第3题
中国现代化的初始阶段指的是()

A.19世纪下半叶到20世纪初

B.1911年辛亥革命到1949革命

C.1949年到1979年改革开放

D.1979年迄今

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第4题
19世纪下半叶到20世纪初,随着()理论的建立和发展,使人类由“蒸汽时代”进入“电气时代”。

A.光学

B.经典力学

C.热力学

D.电磁学

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第5题
19世纪下半叶,马克思、恩格斯提出了现实主义的艺术概念,以及著名的“()”创作原则。

A.歌德化

B.席勒化

C.雨果化

D.莎士比亚化

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第6题
“索卡尔事件”发生在:()。

A.19世纪下半叶托马斯·赫胥黎与马修·阿诺德的争论之中

B.20世纪90年代的科学大战之中

C.20世纪初霍尔丹与罗素的争论之中

D.20世纪中叶斯诺命题所引发的争论之中

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第7题
由美国进步主义教育家卡尔顿沃尔西·华虚明推行的发展每个儿童的个性、创造性和社会意识的是()模式。

A.道尔顿中学模式

B.昆西学校模式

C.文纳特卡学校模式

D.“新学校”模式

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第8题
尤•康•巴班斯基是前苏联教育家,其教学过程_____理论是20世纪下半叶在世界范围内产生广泛影响的教育理论之一。

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第9题
完成于古罗马,但深刻影响18世纪的英法的自由主义者以及美国缔造者的著作是()
完成于古罗马,但深刻影响18世纪的英法的自由主义者以及美国缔造者的著作是()

A.昆体良的《雄辩术原理》

B.普鲁塔克的《论儿童教育》

C.亚里士多德的《伦理学》

D.西基罗的《论雄辩家》

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第10题
教育社会学作为一门学科,萌芽于19世纪后期的()。

A.美国

B.英国

C.法国

D.欧洲

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