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[判断题]

在海伊斯科普课程中,教师主要是儿童解决问题活动的积极鼓励者。（)

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第1题

海伊斯科普课程中教师的作用是儿童解决问题活动的（)

A.指导者

B.鼓励者

C.促进者

D.参与者

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第2题

海伊斯科普课程的实施主要是由计划-回忆两个环节以及其他一些活动组成的。（)

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第3题

海伊斯科普课程的设计者们]认定,主动学习是儿童发展过程的核心。（)

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第4题

海伊斯科普课程的理论基础是（)

A.皮亚杰的儿童发展理论

B.斯金纳的操作性条件反射理论

C.杜威的生活教育理论

D.维果茨基的最近发展区理论

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第5题

海伊斯科普课程的设计者们声称,该课程的理论基础是（)。

A.弗洛伊德的心理动力学理论

B.皮亚杰的儿童发展理论

C.杜威的理论

D.维果茨基的最近发展区理论

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第6题

与其他一些课程模式不同,（)不要求购置和使用特殊的材料,作为典型的教育方案,它唯一的花费在于为儿童设置学习环境。

A.海伊斯科普课程

B.蒙台梭利课程模式

C.BE直接教学模式

D.方案教学

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第7题

事实上,海伊斯科普的49条关键经验就是课程目标。（)

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第8题

下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是（)。

A.蒙特梭利课程模式

B.银行街课程模式

C.海斯科普课程模式

D.瑞吉欧课程模式

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第9题

下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（)。

A.蒙特梭利课程模式

B.银行街课程模式

C.海斯科普课程模式

D.瑞吉欧课程模式

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第10题

下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是（)。

A.蒙特梭利课程模式

B.银行街课程模式

C.海斯科普课程模式

D.瑞吉欧课程模式

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