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[判断题]

教师的教育风格可以各显身手,但爱是永恒的主题。()

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第1题
()是教师开展教育教学工作的道德基础。

A.教育爱

B.教育良心

C.教育威信

D.教育公正

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第2题
()是教师选择道德行为的内在根据,对教师的外在行为起着约定作用,进而成为教育主体自身行为的调节器。

A.教育爱

B.教育公正

C.教育良心

D.教育威信

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第3题
作为一名教师,爱自己,才能爱学生,才能爱教育。()
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第4题
“感人者莫先于情”,()是教师的基本品质,是事业心与责任感的体现,这种爱包含着辛勤劳动和对学生的严格要求,这种爱意味着奉献和责任,更是教育感化学生的感情基础。

A.爱工作

B.爱学生

C.爱学校

D.爱教育事业

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第5题
俗话说:“严是爱,松是害,不管不问要变坏。”这说明,教师在教育过程中要()。

A.确立学生主体的观念

B.严格教育

C.关爱学生

D.尊重和培养学生的个性

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第6题
《朱子家训》指出:“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰”,今天我们对于孩子进行珍惜劳动成果、珍惜资源的教育的认识,不正确的是()。

A.今天虽然物质生活极大丰富,但我们仍然要追求可持续性发展,养成珍惜资源的好习惯

B.珍惜资源、珍惜他人劳动成果是一种永恒的美德

C.今天物质生活极大丰富,不需要再教导孩子像老一辈那样节约资源、艰苦朴素

D.今天我们仍然应该教育孩子珍惜他人劳动成果

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第7题
以下属于典型的后现代主义风格的作品是()。

A.包豪斯校舍

B.红蓝椅

C.米拉大教堂

D.记忆的永恒

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第8题
绝大多数家庭的家长赞成教师变相体罚的方式教育学生,教师体罚学生虽然会引发师生矛盾但能让学生产生敬畏之心。()
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第9题
流行色的使用方法包括()。

A.主色调的确立

B.辅助色的选择

C.风格与主题的创立

D.永恒流行色观念的建立

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第10题
教育是一种永恒的存在。()
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