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第1题
以下关于辐射的生物学效应中直接作用与间接作用描述正确的是（)。
A.间接作用是由电离辐射直接造成生物大分子的损伤效应
B.直接作用是由电离辐射直接造成生物大分子的损伤效应
C.直接作用是由水分子电离与激发引起生物大分子结构功能破坏系列损伤效应。
D.间接作用不会引起生物分子的破坏
第2题
题目来源：1月7日上午天津市面试考题试讲题目1.题目：生物多样性丧失2.内容：生物多样性锐减，也是全
题目来源：1月7日上午天津市面试考题
试讲题目
1.题目：生物多样性丧失
2.内容：
生物多样性锐减，也是全球性生态环境问题之一。生物圈所有的植物、动物和微生物，他们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性是数十亿年生物进化的结果。在生物进化过程中，既有新物种的形成，也有物种的灭绝。近几个世纪以来，由于人类的活动范围和影响程度不断增大，致使物种灭绝的速度大大加快，许多生态系统遭到了干扰和破坏。
关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三个方面：一是目前人类尚不清楚的潜在价值，二是对生态系统起到重要调节功能的间接价值(也叫做生态功能，如森林和草地，对水土的保持作用，湿地在蓄洪防旱、调节气候等方面的作用);三是对人类有食用、药用和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的直接价值。需要指出的是，直到近几十年来，人类才认识到生物多样性的间接价值，,明显大于它的直接价值。
3.基本要求：
(1)要有适当的板书。
(2)请在10分钟内完成上述任务。
(3)要有适当提问互动。
答辩题目
1.如何理解生物多样性？
2.你怎样理解生物科学素养？
第8题
由睾丸分泌，参与生殖激素分泌的调节，对性细胞的发生、卵泡发育、排卵、受精、妊娠和分娩等生殖活动以及脑部生殖激素的分泌活动有直接或间接作用的激素是（)
A.性腺激素
B.卵巢激素
C.睾丸激素
D.雄激素
第9题
直接兴趣是由于有意义事物本身在情绪上引人人胜而引起的，例如，学生对一堂生动的课、电影、歌曲等的兴趣就是直接兴趣。间接兴趣是指对某种事物或活动本身没有兴趣，但对其结果感到需要而产生的兴趣。如有的学生对某些课程并不感兴趣，甚至感到乏味，但意识到学好这些课程对将来服务于社会有重要作用，因此刻苦学习，并对此产生兴趣。下面关于直接兴趣和间接兴趣的说法，正确的是：()。
A.间接兴趣与直接兴趣相比，具有短暂性的特点
B.间接兴趣在一定条件下可以转化为直接兴趣
C.直接兴趣对人的作用更大些
D.以上说法都正确
